文人习俗
安陆学风浓郁，文人墨客向有在中秋节、重阳节相聚饮酒、品茶，诗词唱和的习俗。饮酒、品茶、吟诗作赋，成了文人墨客日常生活中的一项重要内容。
入 塾 塾就是私塾，私人教书的处所，有麦黄学（春节后开课，麦黄时散学）、设帐授徒（利用自己房屋或租屋招收学生，常年教学）和家塾（受聘到雇主家专教其亲族孩童）三种，安陆私塾以设帐授徒为主。农民家贫，只想让孩子识几个字，上麦黄学既省钱，又可读书务农两不误。家塾是豪门望族所开办，普通百姓难以企及。私塾是官办儒学和学堂的预备学样我，科举取仕必先入塾。
发 蒙 初入学的孩童叫蒙童，蒙童发蒙就是开始接受文化教育。主要是唱读《三字经》、《百家姓》、《幼学琼林》、《日用杂字》等，然后再请先生拓影本（手写字帖），套上毛边纸临摹，练习写毛笔字。以读写为主。蒙师大都是学问不高的落魄士子，年老的几近腐迂，但好的蒙师会影响学生毕生进取，学生入科取仕，必谢蒙师。
背 书 旧时读书的硬功就是背书，学生考试从背书开始，“书读百遍，其义自见”，背会了就算合格。私塾学生年龄大小和上学先后不一，教学方式是单个教练。每天上午，先生分别将学生一个一个地叫到跟前，先生教读一句，学生学读一句，读至几句、十数句、数十句告一段落，先生再读一遍，学生再通读一遍，上课就算结束。下午为学生自己读书时间，照书读，闭书读、默读，直到能够背诵，读不会的晚上还要挑灯夜读。第二天上午，先生坐定以后，又一个一个地将学生叫到跟前，将书放在先生桌上，然后转身背诵头天教读的内容，背会的如头天一样，再教读一段，背不会的不但不教读，还要挨板子，即先生用戒尺打学生手心。一本书读完了，还要通背，即从头背以尾，叫背折本，直到背了折本，才能换新书。这叫死读硬背，一点没错。
开 讲 蒙童经过一段时间学习，读了几本书后，就开始讲入正规私塾，读四书五经。四书五经内容深奥，文字诘屈赘牙，学生读了如坠五里云中，不像发蒙读的书浅显明白，句短韵圆。先生上课，除了教读，还要开讲，开讲就是讲解课文的含意及写作技巧。高明的先生尚能做到微言大义，深入浅出，使学生听了能悟出个大概，但是旧时安陆农村塾师能开讲的为数不多，大都仍是教读背诵，是后来学生书读多了，深谙世事，精通文理，才对原来教读的内容焕然冰释。
对对子 旧时学生初学作文的一种形式，先生出好上联，要求学生对出下联，为做八股文准备以后科考打下基础。对联讲究对仗、平仄和押韵，缺一不可，有的还要用典。学生读书的目的是沿着科举道路登堂入室，不得不殚精竭虑像死记硬背那样，生拼硬凑，对出下联。但也有初出茅庐，出奇制胜，对出了绝妙下联被传为佳话的。
进 学 入塾弟子读到一定程度，就要考入儒学、书院（民国以后改学堂）接受正规系统教育，谓之进学。安陆有县儒学、府儒学和汉东书院，府儒学和书院云集了德安府四县（安陆、云梦、应城、应山）一州（随州）的士子，蔚为大观。儒学和书院的教授、学正、教谕、训导，都是举人出身，不少是研读经籍的饱学之士。进儒学或书院是为了考秀才或秀才藏修，因秀才不能分封，只是取得进身科举的资格，还要在儒学或书院继续深造，等待湖北乡试，报考举人。
束 脩 脩为干肉，十条干肉为束脩，是指学生送给先生的礼物和报酬。塾师是秀才的末路，家无恒产，身无别技，只以课蒙为生。蒙童家长送给塾师的银钱、粮食或其他食品，通称束脩。有些贫穷学生，无力报酬，塾师还上门乞讨。《讨学钱》是旧时塾师生活潦倒、衣食无着、学钱难讨的缩影。
郊 游 旧时士子习气，常于春秋之季，结伴野游，陶情山水。安陆金泉寺、德慧寺、东岳观、白兆山是他们的最好去处。郊游放松神经，闲适风雅，触景生情，吟诗作对。士子郊游诗，或唱和应酬，或玩物鸣志，或故弄玄虚，是科举制度下心灵扭曲的回照，清新健康的佳作不多。
同学会 八股时代，士子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，学堂成了社会的一个个暗箱，生命活力及创造性被扼杀几尽。同学是他们的唯一交际，看待特重，往往在同学、同窗中寻找感情寄托，成立同学会、同庚会。入科取仕，同科可以换贴，同庚可以拜把，成为他们联络感情甚至结党营私、飞黄腾达的凭借。随着社会进步和教育开放，学校与社会声息相通，教育以求国为己任，学生中的同学会不少成为爱国团体。
桃李春风 先生将聪颖勤奋者收为入室弟子潜心教诲，学生学有所成后报答恩师谓之桃李春风。旧有“师生如父子”、“名帅出高徒”即指此也。应城蒋作宾，曾投入安陆塾师黄少南门墙，受黄之指引，学成后，身为国民政府陆军部次长、驻日公使，仍不忘对黄师提供赡养，黄死，亲从南京辗转来到安陆，为黄先生扶榇治丧，被传为桃李春风的典范。
读书自娱 旧时有些士子穷经究典，深得书中精髓而乐此不疲，兴味盎然。这种不求功名利禄，以完善自我、怡情养性为目的，以读书为乐事，谓之读书自娱。至今，买书、藏书、读书，仍是许多知识份子的休闲方式。
诗词唱和 旧时一些士子清高自好，不入俗流，以“谈笑有鸿儒，往来无白丁”自诩，常用以文会友的方式，吟诗作赋，寻觅知音，畅抒胸臆。
