不要把孩子养成乞丐！
原创 王立鹏
文章的开始，我们一起读一个故事，这个故事应该很多人在网上、公众号上看到过：
一个乞丐来到我家门前，他想向母亲要点吃的。这个乞丐很可怜，他的左手连同整个手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲指着门前的一堆砖对乞丐说：“请你帮我先把这堆砖搬到屋后去，可以吗？”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心要我搬砖？如果你不能帮助我，我不会怪罪你，你又何必乞求我帮助你呢？”
母亲没有生气，她对乞丐笑一笑，然后俯身用一只手抓起了两块砖。当搬过一趟回来时，她温和地对乞丐说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖尖的喉结像一枚橄榄上下滚动几下，终于伏下身子，用仅有的一只手搬起砖来。一次只能搬两块，他整整搬了两个小时，终于把砖搬完了。他累得气喘吁吁，脸上多了些灰尘，几绺乱发被汗水浸湿了，斜贴在额头上。
母亲递给他一条雪白的毛巾，乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给他一杯水，一块面包，临走的时候，母亲给了他50元钱。乞丐接过钱，感动地说：“谢谢你，大姐。”母亲说：“你不用谢我，这是你凭力气挣的工钱。”乞丐感激地说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就昂首上路了。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些成功人士一模一样。美中不足的是，他仅有一只右手，左边是一条空荡荡的衣袖。
他握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是一个乞丐。因为当年你让我搬砖，今天我才能成为一个公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的，与我无关。”那人挺直身子，看着母亲说：“是你帮我找回了尊严，找回了自信。就在那一天，我才知道，我还有能力做一些事情。”
故事通俗易懂，意义却非常深刻。这位母亲用教育让乞丐找回了尊严和自信，用教育让乞丐懂得了自食其力。而反观我们现在的育儿和教育方式，恰恰把我们的孩子逐渐培养成了“乞丐”一样的孩子，这样说看上去有些夸张，但却是事实。现在的孩子普遍存在动手能力差、心理承受能力差、对大人依赖性强的特点，而这一切的根源我认为是家长对孩子的过度关心和溺爱，夸张点说，作为家长，在某些方面我们已经无形当中让孩子失去了自理的能力。
每当家人之间、家长之间聊天时，我们都能意识到这些问题，但在日常生活中，我们却总是控制不住自己，把手伸得太长，那么我们如何给孩子“断臂”呢？
一、要坚持让孩子自己的事情自己做。这一点也是生活中很难做到的，我们不妨用最基本的方法——列清单。比如生活中刷牙、洗脸、洗澡、洗头、洗衣服、叠衣服、叠被子等；学习上削铅笔、整理文具、整理书包、收拾书桌等，每天坚持按照清单让孩子去完成自己该完成的事情。有的人会说这样太累了，孩子累，大人也累。但是如果现在不累，将来会越来越累，只要坚持做下去，孩子一旦形成了习惯，大人省心，孩子用心，一举两得。
二、要坚持让孩子在家庭生活中参与实践。除了孩子自己的事情自己做之外，部分家庭事务也应该参与其中。
前段时间，我们一家人看了一个视频：石家庄一户人家，父母都是初中毕业的普通人，而且家庭条件还比较优越，但是他们5岁的儿子却是一个小能人，烙饼、擀面条、蒸馒头全部不在话下，而且除了做饭以外，小男孩连扫地拖地、洗衣服、刷马桶也是头头是道。一个五岁的孩子，这样说出来，可能没人相信，但是只要你看了视频，你就会彻底拜服。我们仔细想想，有多少大学生、硕士生，有的只会上学的那些知识，其他领域就如同一个文盲，洗衣服靠洗衣店，吃饭靠外卖，多么可怕的事情。家庭是最好的课堂，让孩子参与到家庭生活实践中，才能让孩子掌握知道什么是真正的生活，什么是生存的本领。
三、家长要从孩子的“保姆”变为导师。正如前文说到5岁小男孩为什么如此小的年龄就能掌握连大人都可能不会做的烙饼本领？是因为父母在做这些家务的时候，引导孩子在一边观察，通过观察，逐渐跟妈妈学习了这些本领。而很多家长恰恰相反，包括我在内，在这个优越的社会环境下，很难做到让孩子去吃这些“苦”，对孩子的爱护如保姆一样，饭来张口，衣来伸手，孩子做不好，家长就代劳，这是家庭教育的最大失败。家庭是最好的课堂，父母是最好的导师，孩子的教养，孩子的生存能力，需要我们去教导，学校的老师只负责教给孩子知识和文化，家庭的老师才是教给孩子一辈子的生存本领、家教和家风。
四、家长既要舍得表扬，又要敢于批评。这个时代的家长大部分都认可了鼓励式教育，对孩子以鼓励和表扬为主，久而久之孩子听不进批评，一旦挨批评就委屈，心理极其脆弱。所以家庭中所有成员在教育孩子上，一定要注意表扬和批评的方式和度。
对于表扬，表扬的是他做的这件事儿，而不是表扬他这个人，而且在表扬的时候一定要指出他的不足之处，或者指出其实很多人都和你做的一样好，防止孩子骄傲自大。比如，孩子考试考了班级第一名，我们不要吝啬我们的表扬，但是表扬的同时，也要给孩子指出，其实在年级中你并不是最好的，你还要继续努力、加油。
对于批评，其前提一定是孩子做了错事，必须要批评。这个时候，父母一定要保持一致，不能一个唱红脸，一个唱白脸，否则起不到批评的真正作用。再者，批评的目的在于让孩子认识到错误，所以，批评过后一定要通过教育的方式，让孩子从内心认识到错误并改正。
家庭教育的主体是家长和孩子的整合体，两者是分不开的。社会上的很多教育理论都是十分有道理的，但是怎么在在家庭中得以落地生根，这是每个家长需要认真思考的重大问题，不从生活中注意引导，不从具体事儿中真正执行，把孩子养成“乞丐”的社会现象就会依然存在。
