冯兰顺，男，41岁，中共党员，现任昌乐育才双语学校电教信息中心主任。他个人曾先后获得过“昌乐县语文教学能手”、“昌乐县电化教学能手”、“昌乐县特级教师”、“昌乐县优秀教师”、“昌乐县优秀少先队辅导员”、“昌乐县委优秀共产党员”、“潍坊市课程整合名师”、“潍坊市教学能手”等荣誉称号。
定位服务，感受教育乐趣
冯兰顺以实际行动诠释着一名党员教师对“教师”这一职业的理解，他认为，教育是一种服务，教师的教育行为，最终应是服务于学生、教师、家长，服务于社会。因此，在工作中，他对于学生的事、教师的事和家长的事，总是乐此不疲，积极帮助同事，服务于学生与家长。
面对琐碎且有技术含量的工作，他首先以身作则，带领本科室的同事们克服困难。学校里，常常是一会儿这位教师的电脑不能上网了，过会儿哪位老师的电脑不能切换到电视上了，每每接到电话，作为学校兼程网络管理员的他都会欣然接受这些事务，第一时间赶到尽过排除故障。从保障校园网络畅通、电脑故障排除、校园铃声系统正常运行，到照相摄像和信息技术与学科整合指导，他都以强烈的责任意识和加班加点的干劲，时刻保障校园信息化的正常运转。
“亲其师，信其道”。孩子们都喜欢上他的课，这除了学科原因外，还与他对学生的那份爱心和教学方法密不可分。他喜欢与孩子们打成一片，在课堂上构建一种自主、平等、和谐的教学氛围，以扎实的教学基本功，引领着学生在课程的海洋里自主、合作、探究。这正是用一份责任心，回答着家长及社会寄予的重托。
繁杂任务面前，他主动接受；执行任务中，他愉悦行动。服务师生，爱岗敬业，让他享受着教育教学活动给他带来的乐趣。
开拓创新，渐成管理特色
在学校，冯兰顺负责学校电教工作，积极创新工作思路，积累了丰富的经验，形成了自己的管理特色，保障了学校电教工作方方面面的有条不紊。
他尝试实施标准化管理，从设备使用维护到功能室的使用，从设备借入借出到音视频的摄录保存，通过形成一套符合本校电教实际的机制，在严格落实标准规程中，使学校电教工作的管理精细化、标准化。
在探索科技创新活动工作管理上，对于典型、重大事项，他强调早部署、聚合力、出精品，取得了显著的效果。近两年，学校的该项活动在全国及省市县级比赛中获得了多项奖项。2011年，在中央电教馆与甲骨文教育基金会组织的ThinkQuest竞赛中，他指导的学生团队获全国三等奖（获奖团队总数为9个），学校获得中央电教馆颁发的“优秀组织奖”；在全国第二届“教学中的互联网搜索”大赛中，他组织教师实效培训，积极参赛，获得了由教育部教育信息管理中心颁发的“优秀组织奖”。一年的时间，他便在部级赛事上捧回了两个“优秀组织奖”，而且这两个奖项在两个赛事中都是山东省获得的唯一学校组织奖。
潜心钻研，迈向业务标兵
作为一名任教过小学语文、数学、科学和信息技术的他，在教学的暇隙里，一直来热衷于教学研究，热衷于探讨教育教学的规律与方法，并在工作中将这些经验、做法分享给一批批年轻教师。工作之余，他会撰写论文反思，优化教学方法，他动笔写过28万字的五年级《语文教材全解》、《小学语文有效教学策略》（第八章口语交际教学）等论文、教学用书。从1999年到今，县小学教师学科基本功标兵、县语文教学能手、县电化教学能手、县优秀电化教学研究人员、县特级教师、潍坊市电化教育科学教学能手等等，这些一连串的称号，正记录了他在教育教学追求上的点点滴滴。
近几年，随着教学工作的调整，他又热衷于信息技术与课程整合的研究、动漫教学研究及青少年科技创新活动的研究。在与同事合作探索动漫教学工作中，他的“小学动漫三环六步任务导学教学法”在全县创新燎原奖评选中获一等奖，个人教育博客获潍坊市一等奖，出示的《澳大利亚》被评为省级优质课，自己获得了潍坊市信息技术与课程整合名师称号。
凭着一份对计算机技术的痴爱，他通过业余学习成为了一名学校兼职“网络管理员”，在学校专业人员短缺的情况下，承担起了校园网络管理维护工作，在七年多的兼职工作中凭着大家信得过的技术水平，用事实得到了大家的认可。
年复一年，在教师这一平凡的工作岗位上，冯兰顺凭着爱心与责任心、扎实的基本功和灵活的管理思路，得到了广大师生和家长的广泛好评，他在用实际行动诠释着一名共产党员在教育工作岗位上的奉献。
