路庆海，男,大学本科学历，中共党员。现任教于昌乐县实验中学，是学校初三级部主任、二十四班班主任。他二十几年如一日，在平凡的工作岗位上作出了不平凡的贡献；他关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。多次被县政府、教育局评为“优秀教师”、“教育教学先进个人”等荣誉称号。
一、以身作则 为人师表
作为一个负有教育教学重任的班主任，要想把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，不要求学生做的自己坚决不做，他非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，他出满勤干满点。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周四下午大扫除，亲自参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在校园内，只要见到地上有纸屑，他就捡起来丢到垃圾箱内。他自己头当其冲参加劳动，重活、累活、脏活，他都抢着干。他从来没有抱怨学生不听话，而是想方设法找出学生的闪光点，多表扬，少责骂。在日常的班级管理过程中，遇到学生犯错误，他总是首先检讨自己的工作是否不到位，再去引导学生分析错误的原因，然后指导去改正错误方法。他以身作则、率先垂范，对学生潜移默化，他的言行举止，让学生体会到老师的真心付出，感觉到老师是自己的真正朋友。所以，他所带的班级班风好、学风好、学业成绩更好。 作为任课老师，他要求学生准备纠错本，自己也准备了一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，自己上课时板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。1994年，年轻的路庆海老师从朱汉中学调到鄌郚中学，刚刚参加工作一年的他又一次担任班主任工作，他担任九四级（6）班的班主任，不久他发现班里有好几个学生穿戴特别差，除了穿戴不好，个人卫生和生活习惯都不好。通过了解才了解到这三个家庭特别困难的学生现状，这三个孩子情况各不相同：陈安坤，在他不到一岁的时候母亲就去世了，在家务农的父亲只能在家种地，那点微薄的收入入不敷出，奶奶还常年有病。小时候的陈安坤生活就艰难，卫生习惯很差，衣服也没得穿，更谈不上其他的，但这个孩子天生的聪明伶俐。邱国良，也是在自己很小的时候，父母就离异了，自己的父亲又是一个酒鬼，只能寄居在自己的姑妈家里，姑妈家也不富裕，一个农村的家庭，除了自己的姑妈家的三个孩子再加上邱国良，困难可想而知。田志常，在田志常还不到两岁的时候，母亲就离家出走，家里只有这个孩子和他父亲、大爷，没有女人的三口之家，生活状况也好不到哪儿去。对这三个没娘的孩子。怎么办？路庆海老师刚刚参加工作，经济上也不富裕呀，他就回家把自己穿过的一些旧衣服找出来。衣服有点大，这些孩子才刚刚读初一，所以他就把这些孩子领回家，让自己的母亲给这些孩子量身定做，因为自己的母亲是裁缝，所以就把自己的衣服改小后让这些孩子穿。生活上的关心，让这些孩子感受到了人间的温暖，感受到了母亲般的爱，同时也就激发了这些孩子生活和学习的热情。这三个孩子不仅卫生习惯和学习习惯有了很大的改观，并且方方面面都进步很快。陈安坤同学后来考上了成都邮电大学，邱国良同学在昌乐县城开了一家店面，田志常也在一家工厂上班。他们都已经成家，作为老师的路庆海终于对这些孩子放心了。
2013年的春天，实验中学初三（6）班的刘鑫同学，因为生活不慎让热水烫了脚，无法坚持到校学习，恰恰又遇上期中考试，怎么办？刘鑫的父母着急、刘鑫更着急，路庆海老师就每天等试卷下发后，自己骑自行车去医院给刘鑫送试卷，然后赶回学校上班，等刘鑫做完试卷后路老师再去拿回试卷，让老师单独为刘鑫阅卷。他的这个行为感动了刘鑫、更感动了刘鑫一家人，都说实验中学的老师真好。就这么简单的一句话刘家不仅给了路老师好的评价，而且也给了实验中学相当高的评价。
2015年，路庆海担任初一（29）班的班主任，在刚刚开学后的一次家长会上，他发现班里学生崔爱强的家长是一位六十多岁的老太太，再加上平时路老师对孩子的观察，发现这孩子不但衣服破旧，而且从来都不洗衣服，衣服特别脏。家长会后，路老师就把崔爱强的家长留下单独了解情况，通过了解才知道这个家长是崔爱强的姑妈。崔爱强的爸爸已经六十多岁了，崔爱强的母亲精神有问题，又加上常年有病，这个三口之家特别的困难，孩子的母亲不但不能为孩子洗衣做饭，而且还要打针吃药，崔爱强的父亲又这么大年纪了，好难的家庭。从这以后路老师和这个孩子结成了帮扶对子，不仅在学习上帮助孩子。更是在生活上关心爱护这个孩子，他把自己孩子的一些衣服拿到学校让崔爱强穿，并且教会孩子怎样自己洗衣服，周末回家，不但要自己洗衣服，还要主动承担起为家人洗衣服的责任。2015年寒假放假的这天，正赶上下大雪，别人的孩子都走了，只有崔爱强一个人还呆在宿舍里，家长联系不上，路老师二话不上，和崔爱强一起，背起书包，在冰天雪地里步行十多公里，把孩子安全护送到家，孩子的父亲激动的热泪盈眶。
其次，学习上关心学生，一天一位学生满含泪水找到路庆海说不想上学了，了解才知考试成绩不理想，想休学。通过一下午的谈心鼓起了学生学习的勇气。在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，学生承受很大的心理压力。作为班主任他时刻关注学生的心理，学生李某有一段时间，学习始终不在状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成家长交给的学习任务。于是他及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，现在的中考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午大课间活动时间，他亲自带着所有同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
就是这样一位老师，正在用他的朴实，用他的真情，用他的一片广博的爱感动着这里的每一位学生。用它的勤劳，他的汗水，用他的爱心浇灌着每一位学生。
三、爱岗敬业 潜心教学
1993年7月，路庆海老师背着简单的行囊来到朱汉中学。学校立马安排他任教一个班的英语和两个班的地理，兼任一个班的班主任，他欣喜地接受了。在落实教学常规方面，他精心地研读新课标，明确自己所教学科的教学内容、目标要求、教学建议，弄清楚该学科的教学特点和应注意的问题，认真领会教科书的编写意图，把握好教材的重点难点，仔细分析学生的认知规律。在备课时，他积极做到脑中有“标”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“数”、手中有“法”。始终把学生当做好朋友和合作者，而自己却是他们学习的引导者。在课堂教学的过程中，他根据班级的实际情况，采取灵活多样的教学方法，认真抓好学生基础知识的积累和基本技能的训练。对于学习成绩差的学生，他从来不嫌弃，总是尽可能帮助他们解决学习上的各种困难。在课堂上，积极创设各种情境，设置各个层次的问题，吸引更多学困生的注意力，随时观形察色，关注学生的情感变化。根据学生听课时的表情，引领他们解决一些较为简单的问题，给予学困生更多表现自我的机会。对于学困生一丁点儿的进步，他都及时地给予口头表扬，以增强他们的自信心。课后又积极采取措施培优辅差，使优生吃得饱，吃得好；使学困生咽得下，消得了。特别是对一些学习成绩特差，而且又厌学的孩子，路庆海老师更是关怀备至，不厌其烦给予帮助和指导，引领他们重新拾回自信心、进取心，从而回归到学习的行列中来。
近几年来，他除了承担自己的专业课英语外，还教过综合、地理、政治、等学科，而且每一科目都能刻苦钻研教材，精心设计各个教学环节，按照学校规定完成常规教学任务，期末考试各学科成绩都十分喜人，学校领导和同行们都非常肯定他的工作。
