打补丁
王瑞贞
时间过得好快啊，转眼就三个月了。
我是在原来任教的学校里“打补丁”，由于有老师不小心受伤，学校领导又怕耽误孩子的学习，不得已把我叫回去了。
当我接到领导的电话，听明白了事情的来龙去脉，我的小心脏啊那个纠结。领导让你回单位帮帮忙，这是领导对我的抬爱，是信任，可是，我一但接受这份邀请那就是责任。我一度怀疑自己：我能胜任吗？我都从岗位上退了四年了啊。再说了，家里我的老父亲都九十多了，并且哮喘病有几十年；傍晚我还要接上一年级的孙女放学……所有的这一切我能忙过来吗？
我犹豫着，迟疑着，最终还是答应了领导的要求。
周一的早上，一起床我的小心脏就一直砰砰地紧张着，时不时的看着钟表—千万别耽误课。其实领导已经给我开了绿灯：为了照顾老父亲和接送孙女只要不耽误上课，可以晚来早走，可我总觉得不能太特殊了。
我一直在忐忑中吃完了饭，就急急忙忙的来到学校，这时大多孩子和老师已经进了学校，门口只有门卫了，我跟门卫打了招呼，走进了陌生又熟悉的学校。
我已经接近四年没来了，疫情期间来学校签字都是在门外，今天进来一看，基本没什么大变，最明显的就是门口的几棵樱花树不见了，每到五月樱花开放的季节，一团团一簇簇白的、粉的，大红的，单片的，双片的樱花次第开放可好看了。中路两侧的大柳树也换上了矮矮冬青和黄杨，使得站在大门口就看见整个学校的面貌了。
我进了事先跟我说的办公室，还好，老师们大多都认识，我跟他们打了招呼，他们看见我来都很开心。这时分管教学的领导过来了，她说她正要去大门口接我呢，看起来她很重视这件事，看到我已经进来了高兴的合不拢嘴。
我站在讲台上仿佛又回到了从前，忘掉了所有的忧虑和不安，把孩子当成自己的朋友，我对他们一视同仁，对孩子以前的不足都忽略，完全把他们放在统一起跑线上。我还不时地用小小的礼物来“贿赂”他们，作为孩子书写啦，听讲啦等进步的小奖励。还好，孩子们没让我失望，我没有那种熟悉孩子所有缺点的失落和烦恼，孩子们的书写，做题的正确率我都比较满意。当然啦，他们都不是天才，也不是出自一个家庭，慢慢的差距就出来了，问题也就多了起来。但是几十年与孩子打交道的沉淀和自己对职业的悟性，我理解了现在的孩子的需求，学习不是孩子的唯一，每个孩子的能力有大有小，只要他们都尽力学习了，只要他们都健康，只要他们都是懂礼貌知道感恩这就足够了，剩下的就交给时间去验证吧。
不知不觉“打补丁”的日子结束了，孩子们已完成了本学期的学习任务，我的工作已结束。唯一让我遗憾的是还有一个孩子乘法和除法竖式的写法没有教会，还有学习有能力但又调皮的孩子学习成绩还没上来，我是没有机会了，希望他们在今后的日子里奋起直追，勇于争先，正像班级“心愿墙”上写的“想要一块苹果14手机”；“想当一名消防员救人于危难”；“想当一名警察保家卫国”；“想当一名老师站在讲台上培养更多的人才”；“想当一名宇航员去探索天空的奥秘”；“想当一个大老板挣好多好多的钱孝敬父母”等等等等。孩子们，相处了三个月不到，你们却成了我的牵挂。
老师衷心祝愿孩子们的愿望成真。再见，我的短暂的学校生活；再见，相识二十几年、十几年、几年、几个月的领导、老师们，感恩你们的信任，感恩你们的帮助，感恩你们的陪伴，时光不负我们，我们还会相见。
