让每一个孩子都走向成功
——山东省昌乐一中创新发展、全面育人纪实
2005年7月7日，一则喜讯迅速传遍昌乐大地，从城市到乡村、大街小巷,引起了强烈的震动:昌乐一中张晓萌、王梓、刘忆梦、刘晓伟四名同学，同时被清华大学录取。昌乐一中校园内，广大师生欢欣鼓舞，奔走相告。各级领导、社会各界、学生家长纷纷打来电话，向学校表示祝贺。
清华园，多少莘莘学子梦中的圣地；清华大学，每年在山东省的招生总额不足百人……如今，昌乐一中四名同学同时被清华大学录取，人们心中的欣喜可想而知。第一时间得到这个喜讯，昌乐一中校长秦汶民的心情十分高兴。回想昌乐一中几年来在创新发展中所做出的努力、走过的路，这个结果完全在他的预料之中。秦校长知道，这是学校名生培育计划收获的开始，后面的情节会更精彩。
果不其然，随后几天里，好消息接踵而来：张富强、孙欣欣被中国科技大学录取，徐剑青将踏入中国人民大学校门，毕延明、孙建立同时得到了南开大学的喜报……全国着名大学录取的学生近百人，50%以上被重点大学录取，本科录取人数创历史最高记录，名列山东省普通高中前列，阳光灿烂的夏季，昌乐一中人收获着金秋沉甸甸的硕果；在风景如画的一中校园，一批又一批年轻学子向着人生的成功目标迈出了坚实的步伐。
“让更多的孩子享受优质高中教育，让每一个孩子都走向成功”，是党和国家教育方针在昌乐一中的具体体现，它是昌乐一中的办学理念，也是学校的奋斗目标。为贯彻这一理念，实现这一目标，一中人解放思想，以惊人的高速度，实现了超常规跨越式大发展。
“发展是硬道理。不发展不行，不加快发展不行，不科学发展不行。只有学校发展了，才能给学生提供更好的学习条件，才能满足广大人民群众子女接受优质高中教育的愿望。”以超前的眼光对学校进行规划定位，“用明天的钱办今天的事”，昌乐一中走出了一条超常规发展之路。
特写镜头一：
2005年8月6日，昌乐一中塑胶体育场正式启用。这是昌乐县面积最大、标准最高，也是省内一流的现代化塑胶体育场。同日，昌乐一中"博大学生公寓"奠基，这两栋高标准的学生公寓，6名学生一个房间，房间内冬有暖气，夏有风扇，洗手间、衣物柜、学习桌等配套设施一应俱全，非常方便。2006年5月将正式投入使用。
特写镜头二：
2006年3月24日，山东省A级食品卫生管理评审验收小组来昌乐一中检查验收。宽敞清洁的餐厅，现代化的设施，标准化的管理，花样丰富的饭菜，优质的服务，赢得了检查组领导专家的一致好评。昌乐一中成为潍坊市唯一一所食堂卫生管理达到山东省A级标准的高级中学。
特写镜头三：
“魏青刚－－沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出……他，是侠之大者。”2006年新学期刚刚开学，学生在教室内的多媒体大屏幕上，观看昌乐一中校园电视台对中央电视台2005年《感动中国》颁奖仪式的转播。为给学生创造良好的学习条件，昌乐一中建成了现代化的校园网、校园电视台，每个教室内都安装了多媒体。
昌乐一中是山东省重点中学、山东省规范化学校，创办于烽火连绵的1938年。学校坐落在县城东南部风景秀丽的万松山西麓，占地300亩，建筑面积10万平方米。68载春秋，孕育和积淀了一中优良的办学传统、淳朴的校风和深厚的文化底蕴，培养了数以万计的优秀学子。他们当中有着名空间物理学家、双星计划首席科学家刘振兴，着名生殖生物学家刘以训等为科学发展作出突出贡献的中科院院士；有冯永生、李长顺、张仁忠、王锡友、李宗玉、赵禄年等军界将领；有王天普、张秀夫、王国华等政界要员;有邱勋、刘锡诚、肖云星等着名作家，在社会上产生了广泛的影响，无数人皆以曾就读于昌乐一中为荣。
然而，进入20世纪九十年代，受市场经济冲击和多方面因素的影响，学校面临着投入不足，设施滞后，骨干教师外流，教师积极性难以提高的新困难。到1999年，昌乐一中的有形资产只有一千多万元，各项工作也陷入了低谷。站在21世纪的门槛上，这所历史名校正面临严峻的考验。
发展是硬道理。学校要在市场竞争中摆脱困境，重振名校雄风，就必须解放思想，深化改革；就必须与时俱进，加快发展。面对眼前的困难和汹涌澎湃的发展大势，秦汶民校长与班子成员达成了共识：“坚持科学发展观，两手抓，两手硬，一手抓办学条件的改善，一手抓教育教学质量的提高，在改革中解决困难，在发展中壮大自己。”
学校坚持把三个“有利于”作为衡量学校一切工作的标准，即“有利于调动教职工积极性，有利于提高教学质量，有利于推动学校的发展”。各项措施都围绕这个标准来制定。为加快学校基础设施建设，改善教育环境，在县委、县政府的正确领导和大力支持下，学校请来同济大学的专家对校园进行了整体规划。这是昌乐一中建校以来最全面、最科学、最具前瞻性的一次规划。规划目标明确，设计理念先进，结构和功能分区合理，体现了和谐、交流、融合的时代气息，体现了“人本”原则，具有鲜明的个性和现代化特点。
为迅速把整体规划变为现实，一中人解放思想，走超常规发展之路，“用明天的钱办今天的事，借他人的钱圆自己的梦”，“三年的任务一年完，一年的债务三年还”，“用品牌招商”，“凭诚信引资”，通过校企合作、银行贷款、教职工参股等方式，解决了制约学校发展的经费难题。短短的五年时间，在政府不投一分钱的情况下，迅速完成老校改造，一所固定资产近亿元，在校生人数6000多人的现代化一流中学矗立在世人面前，成就了一个历史老校成功改造的经典神话。
走进今日的昌乐一中，校园内古木参天，绿草茵茵，在鲜花绿树中，设计新颖、漂亮别致的办公楼、教学楼、科技楼、学生公寓楼、教师公寓楼、多功能报告厅、学苑餐厅等楼群建筑错落分布。目前，学校共有三层以上楼房和大型场馆建筑25栋，建有高标准的塑胶体育场和篮排球场。图书馆藏书16万册，期刊1200余种，电子图书2000余种，超市化管理，开放借阅，理化生实验仪器、音体美卫生器材达到国家一类标准，教室内全部安装了多媒体，微机室、校园网全省一流。教室、公寓冬暖夏凉，十分舒适。食堂实行微机管理，刷卡销售，饭菜花样众多，品种丰富。高档学生公寓和营养餐厅，可满足不同层次学生的消费需要。学校招待所、社区医院、大型太阳能电热两用浴池、理发店、眼镜店、购物超市、电话超市、洗衣部、书报亭，对学生全方位开放，为学生的生活提供一流的服务。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”先进的设施，现代化的教育手段，优质的服务，为学生成才创造了良好的条件，学生们在多媒体配备的教室里上课，在设施舒适的环境里休息，在整洁卫生的餐厅里就餐，在高标准的运动场上健身，在各种功能教室里发展特长……美好的年华，无尽的才能，在这座创造奇迹的校园里，得到了尽情的展现。
“教育无小事，时时有教育；管理无小节，处处见规范”，这是秦校长关于学校管理的一段精辟论述。昌乐一中有着全省一流的教学设施和育人环境，其学校管理更以严格、规范、特色突出而着称。而这一切得益于学校拥有一套科学的管理机制和规范的管理制度，有一位敬业奉献，眼光超前、思路独到的好校长。
特写镜头四：
四人组建一个小组，学习上，互帮互学，共同提高；就餐时，打水、打饭、打菜，分工合作，合理搭配；活动上，整体参与，奋勇争先；宿舍内，轮流值日，团结合作……这是昌乐一中独具特色的学习、就餐、活动、住宿一体化小组管理。2005年12月，这种创新型管理模式在潍坊市中小学成功育人100法评选中脱颖而出，被专家学者评为创新燎原奖一等奖。
特写镜头五：
周六上午，又是一个过大周的日子。校门口，济南、青岛、淄博、东营等地的学生有秩序地登上标有车次方向的大型豪华客车，随车服务的生活指导教师为学生们带上矿泉水、盒饭，护送学生回家……第二天下午，客车又安全地接学生回校。来校探望学生的家长目睹这一幕，感慨地说：“孩子来这样的学校上学，我们放心。”
特写镜头六：
"This is a poetic school. It is not easy to manage the school to such a level.（这是一座富有诗意的学校，管理达到这种程度，很了不起）"2005年10月28日，英国Durham大学教授David Kerr来一中访问。David Kerr教授参观了校园、学校展室，对昌乐一中的育人环境、办学质量和管理水平禁不住翘起了大拇指。
我国着名教育家陶行知先生有句名言：“校长是一校之魂。”国家教育部总督学柳斌也说过：“一名好校长就是一所好学校。”一个学校的管理水平，就是一个校长管理理念的体现。
作为特级教师、潍坊市十佳校长，秦汶民校长常说：“与书为伴，其乐无穷，以教为生，无怨无悔。既然选择了教师这个职业，我们就要无愧于这个称号，把心贴上，把劲使上，把精力倾注上。”从一名优秀教师、模范班主任到昌乐一中副校长、昌乐二中校长、昌乐县教育局党委书记、副局长、昌乐一中校长，三十年如一日，扎扎实实，埋头苦干，把最美好的青春献给教育事业。对他来说，每一步都是一个新的高度、新的起点，二中的振兴，一中的腾飞，他走到哪里，就把辉煌带到哪里。他以其高尚的人格、儒雅的风度、卓越的才智和科学的管理，创造了昌乐教育史上一个又一个的奇迹，形成了自己科学严谨、个性鲜明的治校特色。人们称誉他是昌乐教育的杰出代表，是教育教学的专家。昌乐县人大常委会专门通过决议，授予他“昌乐人民勋章”，表彰他为昌乐教育发展所作的突出贡献。
“当好一名校长，必须首先做一名战略家，有所为有所不为，分得清事情的本和末、源和流、重和轻、急和缓，善抓根本、抓大事，这样才能与时俱进，不断把学校教育事业推向前进。”谈到学校管理，秦汶民校长沉稳的话语中透着睿智和深思熟虑。
“正人先正己”。秦校长经常对班子成员讲：“作为领导，要敢于管理，善于管理，精于管理，工作要从大处着眼，小处入手”，要求班子成员“现代化意识要强，思想观念要新，待人有修养，处事有分寸，管理有章法，领导有襟怀；眼睛盯在质量上，功夫下在管理上。”在工作中，秦校长带领校领导一班人，讲团结、讲大局、讲奉献，分管的工作创一流，教学成绩争一流。班子成员始终保持着一种齐心协力、奋发向上的良好状态。学校30名中层以上领导，有20多人兼课、担任班主任。他们带头深入课堂，深入备课组，深入教学第一线，带头靠两操，靠三餐，查两睡。学校目前的水平，与其说是管出来的，倒不如说是以校长为首的学校班子带出来的。
在长期的教育教学实践中，秦校长逐步探索形成了一套科学合理、行之有效的“三线四制”管理模式。由政教处、团委、保卫科组成德育工作线，教导处、各级部、教研组组成教学工作线，办公室、总务处、财务处组成行政后勤工作线，三线各有自己的工作侧重点，各处室有明确的任务、职责和目标；建立年级主任为核心的级部负责制、班主任为核心的作业组负责制、备课组长为核心的备课组负责制、教师目标岗位责任制，将各项指标层层分解，落实到人。通过实行“三线四制”管理，各工作线之间，各年级之间，班与班之间，备课组之间展开了合理有序的竞争。学校进行了以校长负责制、教职工聘任制、岗位目标责任制、岗位结构工资制为核心的人事制度改革，出台了《昌乐一中关于年级聘任教师的决定》、《昌乐一中关于聘任学科带头人的决定》、《昌乐一中关于评选首席教师、十佳青年教师的决定》，进一步完善学校的竞争、激励、制约机制，调动广大教职工的工作积极性，激发他们为学校发展建功立业的激情和欲望。科学的管理，形成了巨大的向心力，凝成了强大的教育合力，全校一盘棋，教学是中心，后勤围着前勤干，前勤围着教学转，人人有事干，事事有人管，整个学校人心思上，人心思进，呈现出欣欣向荣、蒸蒸日上的可喜局面。
合作是一种素质，更是一种能力。针对当前大部分中学生为独生子女，普遍娇生惯养，缺乏自理能力，缺乏群体意识，缺乏合作精神的问题，学校在管理中，探索建立了学习、就餐、活动、住宿一体化小组模式，小组由四人组成，根据学生的学习状况、性格特点、男女比例合理搭配，尽量做到本小组成员之间学习上互补、性格上相近、性别比例恰当、在生活上能互相照顾。学生在学会学习、学会生活、学会活动的同时，也学会了合作，学会了交流。不少家长也反映：过去孩子在家，不愿意与家长交流，更谈不上合作。经过在一中的学习，孩子像变了个人，忽然懂事了许多，不但有事与家长商议，主动和家长谈心，交流思想，而且还知道体贴家长、尊敬长辈。同时，学校还实行了学生生活指导教师制度，每两个班配备一名生活指导教师。生活指导教师挑选与学生年龄差距小，容易与学生沟通，责任心强，学生信任的教职工担任，负责为学生提供生活、心理、生理等方面的指导。生活指导教师与学生朝夕相处，坦诚交流，解疑释惑，备受学生欢迎，也为学校及时掌握学生思想动态、生活要求等问题有的放矢地搞好工作提供了条件。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”优秀教风的形成，中青年骨干教师的引进和培养，梯次结构科学合理的教师队伍，抢占了教育制高点，增强了昌乐一中的核心竞争力。
特写镜头七：
2005年10月，昌乐县优质课评选成绩揭晓，在全部12个学科中，昌乐一中9个学科夺得第一，这是昌乐一中连续两年在县优质课、教学能手评选活动中获得这样好的成绩。面对记者的提问，英语教学能手、昌乐县优质课评选一等奖获得者刘明强激动地说：“没有学校的精心培育，就不会有我们青年教师的快速成长。”
特写镜头八：
“李老师，让您多费心了，请您以后多多指教。”面对学校首席教师李宪武，青年教师王士博深深鞠下一躬……这是昌乐一中青年教师拜师仪式上的一幕。在昌乐一中，每学年开始，都有这样的青年教师拜师仪式，新教师真诚拜师，老教师谦逊收徒，新老教师坦诚相见，互帮互学，一起发展。
特写镜头九：
推开办公室门，案头书如山，室内静无声，教师们正在伏案躬耕。我们悄悄在一位上课的教师办公桌前坐下，打开了一本备课本，工整的书写，完整的条目，系统的知识，呈现在眼前。其中一条教后小结吸引了我们：老师的职责，是给人以知，解人以惑，更重要的是传人以道，授人以德。这位教师叫刘锦华，近30年教龄，身体有病，为了学生，毅然挑起班主任的重担，担任两个高三毕业班的化学课……
教改的问题主要是教员问题，学校要想全面、协调、可持续发展，首先要建立一支思想过硬、业务精深、梯次结构科学合理的教师队伍。而只有实行“人性化”管理，才能从根本上解决老师的精神面貌和思想境界问题，才能真正打造学校发展的核心竞争力。
基于这样的认识，秦汶民校长1999年到昌乐一中后，大胆更新管理理念，牢固树立“以人为本”的思想，在“人性化”管理方面大做文章，坚持“事业留人，感情留人，待遇留人”。要让老师爱学校，首先领导爱老师。
一是生活“人性化”。①安居才能乐业。秦校长对全校老师常讲的一句话就是：“幸福地生活，快乐地工作。”要稳定教师队伍，首先要解决好老师的后顾之忧。前几年，全校只有两座不起眼的教工家属楼，大部分教师不是住在矮小的平房里，就是通校。这一切，秦校长看在眼里，记在心里。1999年以来，一年一座家属楼，现在全校已有7座家属楼，基本上解决了老师的住房问题。②搞好后勤保障。教师子女上学，车接车送，上高中免收学费，今年学校还计划招收初中班；在校内安排教工家属就业现已超过100人，解决了教工家属无业状况；教工家中有事需要用车，学校全力搞好服务；教职工每季度一个液化气票，每月一张理发票。③提高教师待遇。学校除财政工资外，还实行了校内岗位结构工资，每人每月800元，优秀教师的月收入一般在3000元以上。
二是工作“人性化”。大力推行用人机制改革，能者上，庸者下，把最优秀、最有组织能力的教师提拔到领导岗位上来，使他们既当指挥员又当战斗员，现已选拔了22位骨干教师担任了中层以上领导职务。近几年先后发展40多名教师入党，98名教师被评为全国、省、市优秀教师、先进工作者、模范班主任、教学能手。2005年，聘任了23名首席教师和30名学科带头人，还评出了十佳青年教师等。政治上关心教师，在入党、提干、晋职、评优树先等方面，向一线教师倾斜，大大调动了广大教师的工作积极性。
三是学习“人性化”。你今天不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。这是一个终身教育和终身学习的时代。作为一名合格的教师，除了教学，还有学习。为此，学校大力开展继续教育工程，全力为教师提供一切学习机会。2003年7月，学校与曲师大联合举办研究生班，120名教师参加了深造学习；学校还经常组织教师参加各种形式的师资培训，不断为教师“充电”；积极开展“五个一”业务达标、计算机全员培训等活动，大力实施“青蓝工程”，每年一次，新老教师拜师结对，一帮一，一对红，互相促进，共同提高，大大缩短了年轻教师的成长期，也使老教师的业务水平得到了提高。目前，教师学历达标率95%，其中特级教师4名，高、中级教师126名，76名教师兼任市以上各种社会学术团体职务，有1200多篇（部）论文和着作在市以上报刊发表出版和会议交流。
春风催开花千树，姹紫嫣红竞春晖。“人性化”管理，给学校带来了春天，老师们实实在在受到了爱的滋润和感化，精神面貌发生了根本性的变化。近几年，学校的教师队伍稳定，人心思上，教与学真正成为广大教师的一种生活方式，现在的师资队伍建设，人力资源优化，真正走上了健康、规范、有序的发展轨道，一大批青年教师脱颖而出，一批又一批年富力强、素质过硬、锐意进取的骨干人才和教学中坚力量。
授之以鱼不如授之以渔。教学的核心是让学生学会学习。课堂教学改革的关键是提高课堂教学效益，让学生由学会转向会学，由维持性学习转向自主性学习。
特写镜头十：
2006年3月12日，昌乐一中高三（1）班教室，座无虚席，昌乐县生物高三二轮复习研讨会在这里举行，刘新来、李振启两位老师出示示范课。“学案导学－合作探究－巩固拓展”的三环节课堂教学模式，得到了与会专家老师的高度评价：“这是一条新路子，三环节课堂教学，大大提高了复习效益。”
特写镜头十一：
晚自习，教室内灯火通明，同学们或凝神思索，或低头验算，老师在轻声细语地答疑解惑。记者推门走进教室，竟无一人抬头观看……走出教室时，看到门上的提示这样写道：“入室即入境，学习即入迷。”
特写镜头十二：
2005年11月，山东省教育厅公布省级校本培训示范学校名单，昌乐一中名列其中。自实行新课程改革以来，学校积极开展校本培训和校本研究，自行研制开发的校本教材《金钥匙》、《走进新课程》、《红旗飘飘》、《学生自律手册》等，受到广大师生的普遍欢迎，得到专家学者广泛好评……目前，学校在全国省市立项教科研实验课题12个，被教育部确定为全国重点课题实验学校。
“让更多的孩子享受优质高中教育，让每一个孩子都走向成功”，是一种先进的办学理念，更是昌乐一中教育教学的行动指南。为此，学校因材施教，分类指导：抓尖子生，高进优出，创名牌，突出金牌效应；夯实基础，中进高出，上本科，争取大面积丰收；培养专长，低进中出，学有所进，凭特长入驻各类高校。为实现这一目标，学校明确提出“把眼睛盯在课堂上，将落实进行到底”的工作要求，狠抓常规教学落实。一是充分发挥备课组作用，落实好个人备课和集体备课。集体备课采取包级主任包科制和备课组长责任制，落实“备、说、讲、评”四个环节。个人在集体备课的基础上，根据学生的学习实际写出有针对性的单元备课和课时教案，经过集体研究，再修改定案，务求“三透”、“三精”。二是狠抓听课评课。学校出台了《昌乐一中规范听课评课的有关规定》，落实“322”听课制度，听后及时组织评课。每一次评课，包级领导都必须参加，备课组长、骨干教师重点发言，认真评，仔细评，表扬的话少说，重点评缺点，评不足，直言不讳，最终达到使授课者和听课者都有收获、都有启发的目的。不少青年教师先听课，后上课，教学水平明显提高。三是突出抓好单元过关。每次测试都严格组织，严把命题、监考、批阅、讲评、纠错关。对测试中发现的难点、易错点、易混点，及时跟上二次过关。考后统一发放《满分答卷纠错纸》，改满分答卷。学校统一制作了《满分答卷展评》栏，对答卷规范、纠错认真的试卷组织展评，供同学们学习交流，增强学生的得分意识和规范答卷意识。
为全面提高课堂教学效益，学校以课堂教学为突破口，大胆改革。针对教学中存在的重视教师的“教”，轻视学生的“学”，教师讲的过多，留给学生自主学习的时间太少，“满堂灌”、“满堂问”现象，以“诱思探究”理论为依据，落实“精讲多练、讲练结合、以练为主”课堂教学十二字要求，逐步探索形成了“自主探究”三环节课堂教学模式。通过“学案导学－合作探究－巩固拓展”三个环节，落实学生主体地位，实现学生的主动发展。在这一主体模式下，各学科依据各自的特点，灵活应用，创造出丰富多彩的教学形式，如语文科“学案导学－－感悟探究－－巩固迁移”，英语科“听说领先－－广泛阅读－－狠抓规范”，数学、物理、化学、生物科“精讲多练－－讲练结合－－以练为主”，政治、历史、地理科“先学后教再练”等教学模式，把“教”变成了“学”，把“课堂”变成了“学堂”，极大地调动了“教”和“学”两个积极性。教师精心备课，设计学案，把知识转化为富有启发性的问题。有时，为一个问题的设置，一个关键点的处理，教师们在集体备课时，争得面红耳赤。学生学习劲头更足了，在教师导引下，动脑思考，动手写算，动口表达，全身心投入，难怪有的同学说：“在这样的气氛里，想不学都很难。”
学校重视教科研工作，对教改实验课题进行统筹安排，提出了具体要求。学校的教研思路是：以我为主，博采众长，综合提炼，自成一家。对教研立项的要求是：理论上有高度、科研上有潜力、发展上有后劲，教学上出效益。先后开展“诱思探究”教学模式的研究、“现代信息技术与各学科的整合”教改实验、语文“阅读写作”教学教改实验、英语的“整体阅读与写作”教学教改实验、理综的研究性学习与综合能力培养教研教改实验等12项教改实验并在全国和省市教科所立项。
深入开展学生良好习惯养成教育、成功赏识教育和感恩教育，保护了学生自尊，培养了学生自信，开创了学校德育工作的新局面。
特写镜头十三：
“我是昌乐一中学生，我骄傲，我自豪，我自信，我成功，面向国旗，我以青春名义庄严宣誓：志向高远，文明守纪；刻苦学习，不懈努力；持之以恒，自强不息……。”每周星期一班会开始，学生都要在本班教室举行宣誓仪式。同学们全体起立，面向国旗，庄严宣誓。宣誓活动，使学生宣出了理想，宣出了志向，宣出了一中精神，宣出了成功的信心。
特写镜头十四：
张华，一名来自农村的高二学生，父亲早早地离开了人世，母亲带着他清寒度日。考入一中后，他下决心，好好学习，以求将来使母亲过上好日子。在学校接受了一系列的理想、成才教育后，他在“立志成才、振兴中华”演讲会上满怀激情地说：“为报答母亲的养育之恩而学习，这是个人的小理想，作为成才的动力，是远远不够的；只有为中华之崛起而读书，才能产生无穷无尽的力量。我要为祖国母亲而学习。”
特写镜头十五：
“来到昌乐一中，是我最正确的选择。在这里，我不仅学会了学习，还学会了生活，学会了做人。”来自济南的高一学生段连宇在日记中这样写道。段连宇刚入学时，学习成绩并不好。在学校规范的管理和老师们的精心指导下，良好习惯逐渐养成，学习成绩稳步提升，高一期末统考跃居班级前20名。
“欲学知识，先学做人。中学是打基础的阶段，一个人没有知识不行，比知识更重要的是能力，但制约能力的是信念、道德。人才的培养，决不能以信念的颓废，道德的滑坡为代价。”对中学生德育教育，秦校长向我们谈了自己的观点。
学校坚持以思想教育为主、正面教育为主、自我教育为主的教育形式，大力开展“四项教育”，贴近学生、贴近生活，教育引导学生。
一是习惯养成教育。从纪律入手，狠抓常规管理。学校提出了“先管住再教育”、“管是为了以后的不管”的管理理念，明确提出：进入一中门，要放弃一切杂念。通过军训、国旗下讲话、级会、班会等活动讲常规，促规范，养习惯。实行班干部轮流值日、班主任轮流值日、政保人员管理、学校领导值日“四级值日制度”，落实规范午休晚睡、规范打水打饭、规范“三操”、规范自习、规范卫生“五个规范管理”，充分发挥团委、学生会的自治功能，让学生参与到学校的生活管理、宿舍管理、教学管理、评教活动中去，最终实现“人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理、心理上自强”的管理目标。学校还编印了《学校管理条例》、《昌乐一中学生自律手册》，将常规管理、养成教育融入到学生课堂内外、就餐、就寝等一切校园活动中，并通过“文明宿舍、先进班级、十无校园”等评比活动，有效提高学生自主、自立意识和自我管理、自我约束能力，逐步实现由他律到自律的飞跃，在全校形成“安静、文明、团结、守纪”的良好学习氛围。
二是成功赏识教育。自信是成功的基础，有信心，才会产生动力。对老师，秦校长不止一次地强调说，要学会赞美学生，鼓励学生，要做到“三个一”“五个一样对待”：“每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话”,“城里乡村学生一样对待，男生女生一样对待，相貌美丑一样对待，成绩孬好一样对待，是否顶撞过老师一样对待”。用心理暗示坚定学生的成功信念，用真情赢得学生的丰厚回报。学校请着名的教育专家、吉林大学教授董进宇博士来校作“创造巅峰学习状态”专题报告，请老校友、中科院院士刘振兴、刘以训来校举行院士报告会，请留美学者、《学生双语报》执行主编刘鹰来校作英语学习报告，请留美优秀中学生孔维旭作学习方法报告，激励广大学生发奋成才。每周一班会，先组织宣誓活动，通过宣誓，宣出了一中学生的信心、勇气和不达目的誓不罢休的豪迈气概，校园内始终充盈着一种奋发进取、永争第一的浓郁学习氛围。
三是感恩教育。我们通过班会、谈心，让学生感受老师的辛劳，父母的不易。中秋节放假，要求学生把学校分的月饼带给父母一个，孝敬父母；教师节来临，学生买来贺卡并写上深情的话语放在老师的办公桌上。学习洪战辉等先进事迹，常怀一颗感恩的心。通过党员联系贫困生活动、帮困扶贫献爱心活动、霍氏姊妹向母校捐款仪式、王春峰、王金莲伉俪向母校捐款仪式、王来娟女士、王爱勋先生资助贫困生活动等，让同学们与高尚的道德情操直接对话，感受到社会的真情关爱。亲情教育让学生心灵产生了强烈的震撼，学习的动力更足了。
四是心理健康教育。学校成立了专门的心理咨询室，聘请曲师大教授宋广文等专家来校作心理健康报告，为广大学生解答和指导学习上的困难、生活中的苦恼，心理上的困惑和情感上的迷茫，引导学生自身发展与社会道德法律规范相协调，促进身心健康发展。来自淄博的高一（17）班团支部书记孙雅说：“正是得益于学校不失时机、有的放矢的心理健康教育和激励赏识教育，才使得我们学会了怎样客观地了解自己，认识自己，学习才有了源源不竭的动力。”
丰富多采的校园生活，优美和谐的育人环境，争奇斗妍的校园文化，彰显着这所历史名校厚实精深的文化底蕴。
特写镜头十六：
“当我站在国际空间研究最高奖Vikiram sarabbai奖领奖台上时，我想到了很多，其中就有母校昌乐一中。可以说，没有昌乐一中的这段生活，就没有我今天的成功。”在母校举行的院士报告会上，面对风华正茂的学弟、学妹，中国空间物理学家、“双星计划”首席科学家刘振兴院士非常激动，他勉励同学们，“昌乐一中是院士的摇篮，我期待着从同学们中间走出更多的中科院院士。”
特写镜头十七：
2005年3月25日，昌乐一中校友王天普出任中石化总裁,成为中石化“新掌门人”。消息传来，全校师生非常振奋。面对慕名而来的记者，王天普昔日的班主任秦汶民校长深情地说：“王天普对母校、对老师的感情非常深，不管以前在齐鲁石化，还是晋京去中石化，他每次回来探亲，都回母校走走看看，与老师交流交流。我们常说：‘今天我以一中为骄傲，明天一中因我而自豪。’王天普就是我们昌乐一中的骄傲。”
特写镜头十八：
2005年8月29日，在学校英语角交流的同学们发现，在他们身边，又多了三位外教，她们是来自美国俄亥俄州立大学的美籍教师索菲娅、凯莉、爱瑞斯。这是昌乐一中引进的第三批外教，她们的到来，对进一步加强英语教学，提高师生的英语口语和听力水平将产生积极推进作用。
特写镜头十九：
2004年12月，中外名人文化墙在昌乐一中落成。文化墙全长90余米，选塑了孔子、屈原、司马迁、达尔文、牛顿等39位古今中外文化名人的事迹，内容丰富，场面宏大，成为昌乐一中校园文化建设中又一道亮丽的风景线。
每一个到过昌乐一中的人，都有这样一个感受：这里是读书学习的好地方。走进学校，让人能够感受到一种文化、亲情和愉悦，感受到一种神圣、魅力和诗意。一中坐落在风景秀丽的万松山西麓，钟灵毓秀，人杰地灵，物华天宝，得天独厚，没有城区的喧嚣，远离网吧、游戏厅的干扰。优美的自然环境与和谐的人文景观完美结合、深厚的文化积淀和鲜明的现代化特色有机融合，是学校得天独厚的优势。借重这个优势，昌乐一中进一步优化育人环境，加强校园环境的美化、绿化、亮化、硬化，使校园一年三季繁花争艳、四季苍翠欲滴，建设生态校园。请文化界名流、书法界泰斗题写校名，为翰苑、科技楼、教学楼、办公楼题字；在教学区矗立校友刘振兴院士、刘以训院士塑像，建成中外名人文化墙，时时激励学生；校风、校训、名言警句，处处警策学生；校园内道路景点，处处有名；花草树木，挂牌介绍；建设书香校园。倡导人性化管理、个性化教学、亲情化教育，建设温馨校园。利用校园网、电子阅览室、多媒体教室，搞好教学资源的整合，发挥网络优势，提高教学效益，建设数字校园。学校真正达到了一草一木见精神，时时处处都育人，每面墙壁会说话，每个境点育人心的育人新境界。
美育能塑造人的灵魂，陶治人的情操。没有美育的教育是不完全的教育，是苍白无力的教育。正是基于这一对美育教育的认识和把握，昌乐一中的艺术教育开展得轰轰烈烈，有声有色。近几年，随着生源的不断扩大，各类艺体特长生云集学校，艺体学生文化课成绩相对较差，要参加专业和文化课两次高考，学习任务重，压力大。为让艺体特长生学有所进，业有所成，学校成立艺体部，大胆实施艺体部和级部双重管理机制，对学生的专业和文化课学习，实行专业教师包班制度和班主任、任课教师包教包培制度，真正做到全方位、无缝隙管理。近几年，学校艺体高考成绩十分突出，专业过关人数、本科上线人数、录取人数和名生数量均列全省前列，有6名同学被清华大学录取，12名同学被中央美院录取，20多名同学被中国美院录取。
随着改革开放的不断深入，国际化交流已是大势所趋。为适应形势的发展，为培养国际性人才打下坚实的基础，学校先后同澳大利亚南澳大学、乌克兰基辅大学和总统大学签署合作办学意向书，加强学术交流，互派访问学者，派遣留学生。学校聘请外籍教师来校上口语课，以此带动外语教学水平的全面提升。目前，学生在教室里，就可以听到纯正的英语，接受到英语本土文化的熏陶。正是得益于学校高瞻远瞩的国际性人才培养战略，学校近年来在英语教学方面取得了累累硕果，连续四年在全国英语能力竞赛中获大奖。在2005全国英语能力竞赛，一中代表队再创辉煌，有5名同学获全国一等奖，7名同学获全国二等奖，9名同学获全国三等奖，取得了昌乐县参加此项比赛的最好成绩。昔日满口土语的昌乐娃能开口讲洋话，全国夺大奖，今天在昌乐一中，变成了现实。
“要看银山拍天浪，开窗放入大江来。”透过一中人为我们打开的这扇创新教育之“窗”，让我们看到了一中人“让每一个孩子都走向成功”的教学新理念掀起的气势恢宏，绚丽夺目的育人新景象：七年高考连创辉煌，高考本科上线人数稳居潍坊市省市重点中学前列。全县文、理科状元连续四年均出自该校。有200多名同学被北京大学、清华大学、中国科技大学、中央美院等全国名牌大学录取。近几年，有360多名同学在全国省市学科竞赛中获奖，有16名同学取得高校招生保送资格，有12名同学获得参加英语国际夏令营资格。在省市各种文体活动和竞赛中，一中荣获多项殊荣：有80多人次获奖，向省市体育运动队输送队员46名，有500多名同学被音体美高等院校录取。学校田径代表队代表昌乐县参加潍坊市中学生田径运动会，连续六年荣获团体总分第二名；参加山东省中学生运动会，夺得3金1银2铜，名列全省第六名。在山东省20届运动会田径比赛中，一中学生张学军夺得男子5000米、10000米两枚金牌，李丽华夺得女子1500米金牌。韩振瑛同学代表我国参加了韩国龟浦第二届国际马拉松比赛，夺得冠军，为学校争得了荣誉，为昌乐人民争了光。
涓涓清泉，菁菁校园，蕴天地之灵气，纳四方之英贤。一批批英才学子、青春俊彦，慕名而来，选择了昌乐一中，自这一天，他们矢志苦读，与昌乐一中朝夕与共；三年后，他们从这里启程，于是，未明湖畔，便有了一中学子匆匆的身影；清华园里，便回荡起一中学子琅琅的书声；哈佛、剑桥、早稻田、科技大、复旦、南开……国内外着名大学，处处都有了一中学子探知求学的行踪。“让每一个孩子都走向成功”，这句先进的教育理念在昌乐一中得到了最好的诠释……
（原载于《中国教师报》）
