营丘有个“集贤斋”
刘兴国
“集贤斋”并不是历史多么久远、气势多么恢弘的建筑，它只是抗日战争时期用作学校校部的普通民房，而且常常不固定，一个时期设在甲村张家，一个时期又设在乙村李家。为避敌耳目，学校对外号称“集贤斋”，所以当时人们提起这个名号，指的既是具体的校部，又是整个学校的化名。而在更深远的意义上，它指的则是一种分散流动式的办学模式，是一段富有传奇色彩的战时教育史。
营丘是昌乐战时教育的摇篮。1938年1月，日寇占领昌乐县城，昌乐仅有的一处新式学校营陵书院随之解散。国民党县政府撤往南部山岭地带，张天佐当上县长后，大本营设在仓上村。张天佐此人,早年深受“教育救国”思潮影响，对办教育情有独钟，在一次典礼上，他大谈为什么要办战时教育。他说，日本之所以能侵略大半个中国，是因为教育领先，科技领先，工业领先，中国常被人欺凌，根子也正在于教育落后，科技落后，工业落后。所以，要救国，要自强，就必须实行教育优先，越是战时办教育难，越是要大力兴办教育。他还说，昌乐没有金矿，没有银矿，但可以有人矿。在他的一力倡导下，昌乐第一所战时学校在日寇占领昌乐九个月后创立开课，这就是1938年10月在仓上乡大吉阿村成立的昌乐联合小学。草创初期，学校仅设五、六年级各一个班，并附设初中补习班一个，虽说规模不大，但它却是昌乐战时教育的开端，后来名声大噪的省立昌乐中学、昌潍中学、昌乐一中就是在这个母体中孕育发展起来的。
昌乐的战时教育史，是一部充满血与泪的流亡史，也是一部不屈不挠、愈挫愈勇的奋斗史。现居美国的着名史学家李云汉先生, 撰文回忆当年母校的情形时说：“它诞生在战地里，成长在烽火中，流离颠沛是校史上的最大特色。”学校成立仅两个月，就因为战局险恶，不得不踏上流亡征途，搬迁到将军乡的下皂户村。这只是流亡的开始，此后，学校又经历过三次重建，三次被毁的厄运。校舍被敌人焚毁了，但昌乐的战时教育却总能凤凰涅盘，获得重生。而且，每重生一次，就脱胎换骨一次。在战火的洗礼下，学校由小变大,由弱变强,从最初的初级小学，发展成为县立初级中学，到1942年8月,已成为含小学、初高中和师范在内的种类齐全的省立高级中学. 这是战时山东省规模最大的中学,也是整个山东敌占区唯一幸存下来的中学,全省不愿做亡国奴的优秀教育家多荟萃于此,全省八大数学家,昌乐中学就占三位,昌乐成为名副其实的山东战时教育的中心。
学校规模越来越大，集中办学的弊端也越来越显露无遗，这就是集中在一起目标太过明显，很容易被敌人发现;队伍庞大，疏散转移时行动迟缓，很容易被敌人咬住。刘家沟校舍的三次焚毁，已经说明固定式集中办学已不可能，必须另外探索新的生存之道。经过一番商讨，校方决定以“化整为零，流动办学”的策略，在敌人的夹缝中求生存、求发展。具体办法是：以马宋为中心，沿白浪河一线分散布局，校部迁往马宋村一带，高中、师范迁往寺后村一带，初中部迁往郝家辛牟一带。这样，既能适度贴近，便于统一管理，又能各自为战，便于灵活进退。同时，离仓上的抗日武装仅有三五里地，便于战时军队策应。为了更好地避敌耳目，学校对外一律称“集贤斋”，教师平时尽量不集体议事，遇到非聚会商讨不可的事情，下通知也一律用暗语，如“某日某时，请到集贤斋小聚”，教师见到这样的通知，就知道学校要召集大家开会。学生则按年级就近分散到村子的农户，平时与农户一起吃住，和农户自家的孩子无异。形势最严峻的时期，学生听课不能集中一起，而是分批次进行。一般是临时指定去某户家中听课，因为农房容量太小，就在院中露天听课。据有的学生回忆，当时老师分赴各村授课，就像走街串巷的算命先生和货郎，有的老师的确也用这些身份打掩护，以应付不测发生。一位学生回忆说，当时上课完全是一种游击状态，“敌来我散，敌退我聚”，用尽法子跟鬼子“捉迷藏”。上课时高度机警，做好一切应急准备，一遇突发情况，背起“纸板”、提起“交叉”就可撤离。老师进屋上课时，学生腿放“纸板”不能起立，就代以挺腰致礼，这种独特的回礼方式，学生起了个诙谐的外号，叫“挺而不起”。没法撤离的情况也有所考虑，事先想好掩护办法和搪塞理由，尽可能做到合情合理，无懈可击。
就是在这样严酷的环境里，昌乐的战时教育不但没有中断，反而奇迹般地茁壮成长，规模越办越大，地域越来越广。营丘一带的这所“集贤斋”，纷纷在各地创设“分号”，如方山一带办起了山唐分校，铁路沿线办起了路北分校。直到抗战胜利，省立昌乐中学迁往吴家池子新校址，昌乐历时八年的流亡办学才告结束。但“集贤斋”这个名号并没有立刻消亡，而是又延续使用了两年多。省立昌乐中学从营丘迁出后，为充分利用“集贤斋”原有的教育资源，又在营丘新成立了一处县立昌乐中学，人们出于习惯，仍称这所新校为“集贤斋”。直到1948年5月昌乐解放，省立昌乐中学和县立昌乐中学解散，“集贤斋”这个名号才算是正式退出了历史舞台。
抗日战争时期的“集贤斋”，为国家为民族培养了大批优秀人才。还在抗战时期，学校就开始组织学生积极投身抗战洪流。盟军原计划在青岛登陆，开辟远东战场，急需既懂英语又懂汉语的译电员，学校受命在三图村秘密组建“译电培训班”，选拔英语基础好的学生秘密集训，后来登陆计划取消，这批译电员转到中国不同的战区。此后，盟军又开辟缅甸战场，学校又动员热血青年参加缅甸远征军，学生刘西尧以身殉国，把年轻的生命永远留在了异国他乡的丛林中。解放后，曾受教于“集贤斋”的学生分赴全国各地，在不同的领域都有所成就，成名成家者不在少数，有着名的科学家，有着名的史学家，有着名的红学家，有着名的作家，有着名的将军，中国科学院院士、“双星计划”首席科学家、世界闻名的空间物理学家刘振兴，就是其中杰出的代表。
如今，“集贤斋”已杳不可寻。作为“集贤斋”时间最久的西丛村，现在变成了一座水库，用作“集贤斋”的民房早已沉没库底，融入水下淤泥。但以“集贤斋”为标志的昌乐战时教育却不会就此沉没，它早已化为一方高耸入云的丰碑，永远矗立在历史记忆的深处。
